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Linguistique Et Mathématiques: Peut-On Construire Un Discours Cohérent En Linguistique?- Table Ronde Organisée Par l'Atala Et Al., Neuchâtel, 29-31 M

AUTHOR Grize, Jean-Blaise; Dubarle, D.; Descles, J. -P et al.
PUBLISHER Peter Lang Group Ag, International Academic P (12/31/1982)
PRODUCT TYPE Paperback (Paperback)

Description
Autour des problèmes que pose la formalisation des théories du langage, un débat ouvert a réuni philosophes, logiciens, mathé- maticiens et linguistes. Cet ouvrage est témoin de la diversité des approches. On peut utiliser des modèles mathématiques pour axiomatiser des concepts linguistiques, pour représenter des opérations du discours philosophique, pour analyser des aspects de la syntaxe ou des systèmes de l'énonciation. Le but visé peut être la simulation informatique ou l'enseignement des langues. Dans toutes ces approches, on peut voir se poser la question des rapports du modèle à son objet et, par là même, celle des rapports du sujet de la connaissance aux phénomènes qu'il étudie.
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Product Format
Product Details
ISBN-13: 9783261050489
ISBN-10: 3261050489
Binding: Paperback or Softback (Trade Paperback (Us))
Content Language: French
More Product Details
Page Count: 198
Carton Quantity: 0
Feature Codes: Bibliography, Illustrated
Country of Origin: CH
Subject Information
BISAC Categories
Foreign Language Study | French
Foreign Language Study | General
Foreign Language Study | General
Descriptions, Reviews, Etc.
publisher marketing
Autour des problèmes que pose la formalisation des théories du langage, un débat ouvert a réuni philosophes, logiciens, mathé- maticiens et linguistes. Cet ouvrage est témoin de la diversité des approches. On peut utiliser des modèles mathématiques pour axiomatiser des concepts linguistiques, pour représenter des opérations du discours philosophique, pour analyser des aspects de la syntaxe ou des systèmes de l'énonciation. Le but visé peut être la simulation informatique ou l'enseignement des langues. Dans toutes ces approches, on peut voir se poser la question des rapports du modèle à son objet et, par là même, celle des rapports du sujet de la connaissance aux phénomènes qu'il étudie.
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